在该国，不鼓励人们做好准备，所提供的教育也不优先考虑创收技能。结果是数以百万计的辍学生首先变成了“NEET”，然后变成了电话销售员、保安、清洁工、总助理，月薪为3000至5000比索。 几十年来，墨西哥学校提供的教育未能提供使墨西哥成为一个繁荣国家的必要要素，无法培养学生支撑生产力和创新经济的技能和知识。 教育质量低下的国家的主要影响是无法积累人力资本，人力资本被理解为居民拥有的技能、知识和工作能力。 人力资本在经济方面的重要性在于，通过教育，个人积累知识并获得技能，随后可以在劳动力市场上有效地利用这些知识来创造收入。 在集体层面上，由于成功利用生产技能和能力，人口积累的人力资本转化为经济增长。 根据世界经济论坛编制的年人力资本指数墨西哥在人力资本方面在124个国家中排名第58位。该国与泰国并列，被智利、乌拉圭、阿根巴拿马和哥斯达黎加等拉丁美洲国家超越。显然，墨西哥在培训有准备和富有成效的个人方面落后。 墨西哥的人力资本状况与指数名列前茅的国家（芬兰、挪威和瑞士）相差甚远。在这些国家，政府保证学生接受现代化的优质教育 并增强个人能力。墨西哥在该指数中得分较低的原因是什么？由个指标组成，分为学习条件和就业条件两个方面。在这两方面，我国都存在严重缺陷，导致人力资本积累较低。 的学习方面衡量对劳动力未来能力有直接影响的教育方面。在这一领域，基础教育及其质量非常重要，而墨西哥在这两个方面的评价都很差。 该国的初等教育质量在 个国家中排名第 位，与委内瑞拉（第 位）或乌干达（第 位）类似。在基础教育入学指标方面。墨西哥主要在中等教育方面落后。
我们占据位置 资料来源：世界经济论
坛 资料来源：世界经济论坛 就小学和中学完成情况而言，该国分别排名第 和 位。上述情况表明，墨西哥的基础教育远未普及，而且许多进入基础教育的人并未完成基础教育。 就中等和高等教育而言，消息也不是好消息。高中入学率使我们排在第 位，这意味着很少有年轻人能够接受这种水平的教育，这一问题与 （不学习或不工作的年轻人）的比例相关，而墨西哥在其中排名第 位。 根据 的数据， 至 24 岁的墨西哥年轻人可获得 加拿大手机数据库 的技能多样性排名第 71 位。高失业率困扰这个年龄段也就不足为奇了。墨西哥排名第 位，是青年失业率最高的国家之一。显然，墨西哥的教育体系不适应该国的实际，无法为年轻人提供适合劳动力市场需求的技能。 在工作场所方面，人力资本指数衡量经济活动人口的劳动参与率、教育水平和技能充足程度、就业质量以及经济拥有合格工人的难易程度等方面。 在劳动力技能方面，墨西哥在 中排名垫底。在专业技能方面排名第 位，而在平均技能方面排名第 位。因此，公司寻找合格员工的难易程度使该国排名第 位。墨西哥劳动力缺乏技能与所提供的教育有什么关系在国内？ 邪恶的起源 在对任何墨西哥印刷媒体的工作机会进行审查时，很容易发现大多数情况下所需的教育水平是中学或高中。在要求高中文凭的工作中，即使候选人没有完成该水平的教育，也会被接受。
大量低教育水平的劳动年龄人口的存在导致低质量就业机会的激增。这种现象对墨西哥年轻人继续学习的决定有何影响？墨西哥人有什么动力继续进行自我教育？ 经济研究表明，当个人通过继续学习获得的未来收入高于他们离开学校进入劳动力市场时获得的收入时，他们就会决定积累额外的教育年限。 从经济角度来看，继续学习的决定是完全理性的。然而，成千上万的墨西哥年轻人决定高中毕业后不再继续学习，因为他们今天通过该教育水平可以获得的收入与他们通过额外教 阿尔巴尼亚电话号码列表 育水平（学士学位）获得的收入相同。 在雇主方面，他没有发现高中或高中文凭被缩短的个人与高中毕业的个人之间没有实质性的比较优势，因为没有额外的生产技能来区分他们。 年技能全景报告证实了这种情况，该报告表明，年轻的墨西哥人在没有获得有助于其就业的必要基本技能的情况下离开中学或高中教育。 经合组织强调，技能的获得取决于教育质量，在我国，教育体系并没有培养个人的基本学习和适应能力，而只提供低水平的认知技能（阅读、数学运算、问题等）。解决）。 另一方面，成千上万的年轻人在中学毕业后离开学校的决定，因为他们可以“轻松”地获得低质量的工作活动，并支付最低的收入来维持生存。 在正规劳动力市场上，有一组针对低教育水平人群的活动，保证最低工资和社会保障福利。电话销售员、保安、清洁工、总助理是提供最多的职位，月薪在3,000至5,000比索之间。 另一个促使人们决定加入劳动力市场并放弃学业的现象是巨大的非正规市场的存在。
